2026-04-29T11:52:20Zhttps://red.uao.edu.co/server/oai/requestoai:red.uao.edu.co:10614/114542024-03-04T20:24:20Zcom_10614_785col_10614_786
Skiliar, Carlos
Pontón Ladino, Teresa
Alvarez Gallego, Alejandro
Orozco-Tabares, Jhon Henry
Jiménez Bonilla, Ana Lucía
Torres Valdivieso, María Eugenia
Cadena Castillo, Sonia
Martínez Boom, Alberto
De La Rosa Alzate, Emma Adriana
Cajigas Romero, Margot
Universidad Autónoma de Occidente. Calle 25 115-85. Km 2 vía Cali-Jamundí
2019-11-12T16:24:27Z
2019-11-12T16:24:27Z
2018
9789588994567
http://hdl.handle.net/10614/11454
La universidad interrogada, opacamiento de la formación y la experiencia, busca organizar y sistematizar algunos de los problemas que tiene la universidad actual respecto a tres temas singulares: la pedagogía, la formación y la experiencia. Poner en común los problemas docentes, en relación con estas tres variables, significó hacer y ensayar un esfuerzo compartido que recogemos ahora como libro. Esta publicación produjo, a su vez, un estado de la cuestión y evitó tanto los facilismos del lugar común como las salidas anacrónicas. Avanzar e identificar los problemas significa formular planteamientos sensatos que se pueden poner en marcha, produce también pensamiento reflexivo en procesos colectivos susceptibles de poner en evidencia la producción de los profesores y de recoger varias de sus necesidades más apremiantes
Introducción. La formación en un seminario profesoral. En los confines de la universidad: ¿en qué lengua conversar a propósito de las experiencias educativas?. La inquietud por la universidad. Quizá la formación y la experiencia. Formación e Ilustración. Volver a pensarlas desde la universidad. Tras el camino perdido de las innovaciones educativas. Discursos sobre la formación. Pedagogía y estética en la universidad. La escuela y la universidad como excedentes de la sociedad de control. Quién soy como maestra en la universidad. La sociedad pedagogizante y la construcción del sujeto social. Las tensiones generadas en el quehacer del maestro. La práctica pedagógica universitaria como experiencia. Reflexiones en torno a uno de los ejes problémicos del seminario de formación docente y experiencia. Autonomía universitaria: ¿realidad o encrucijada?. ¿Qué nos pasa? Lo que nos pasa: afirmación e
interrogación de la experiencia
application/pdf
200 páginas
spa
Universidad Autónoma de Occidente
Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidente
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
La universidad interrogada: opacamiento de la formación y la experiencia
Libro
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
Text
info:eu-repo/semantics/book
https://purl.org/redcol/resource_type/LIB
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Universidades
Universities and colleges
Teaching
Teachers - Training of
Education, Higher
Pedagogía
Formación profesional de maestros
Educación superior
Primera edición
Skliar, C., Martínez Boom, A., Cadena Castillo, S., De la Rosa, A., Orozco, J. H., Álvarez, A., ... y Cajigas Romero, M. (2018). La universidad interrogada: opacamiento de la formación y la experiencia. Cali: Universidad Autónoma de Occidente.
Cárdenas, L.A. (2015). ¿Castigo igual tortura? [Inserto en el blog evangelizadoras de los apóstoles]. Recuperado de https://evangelizadorasdelosapostoles.wordpress.com/2015/08/08/mi-aporte-a-los-dialogos-de-paz-luis-alfonso-cardenasarenas/
De Melo, A. (1996). Un minuto para el absurdo. Santander, España: Sal Terrae.
Kavafis, C. (1976). Poesías completas. Madrid: Editorial Hiperión.
Martínez Boom, A. (2015). Formación y experiencia, un viaje personal [texto inédito].
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Whitman, W. (2008). Hojas de hierba. Madrid: Editorial Visor
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
Publication
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0000-0002-0139-4959
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