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Planteamiento de Algirdas Greimas
(Universidad Autónoma de Occidente, 2015)
Uno de los grandes aportes de Greimas, entre muchos, es el concebir la semiótica como un trayecto, un continuo transformarse, un fluir interminable.
Como bien lo dice el autor: Concebir, entonces, la teoría semiótica bajo ...
Marco teórico de los programas de la UAO
(Universidad Autónoma de Occidente, 2015)
El ejercicio de análisis y reflexión en torno a las fuentes originales sobre el concepto de competencia, permitió a los participantes del Seminario ampliar la comprensión del sentido y el valor que el desarrollo de las ...
Diálogo entre Hymes y el trabajo de aula
(Universidad Autónoma de Occidente, 2015)
A partir de tres preguntas orientadoras, se discute y reflexiona sobre los posibles enlaces entre el diseño de los cursos y la propuesta sobre competencias de Hymes (1976). La primera pregunta es: ¿tenemos en cuenta que ...
Diálogo entre Chomsky, Hymes y Greimas
(Universidad Autónoma de Occidente, 2015)
Uno de los rasgos propios de una universidad es su capacidad para poner en duda y someter a examen aquellos discursos, concepciones o enfoques que -a fuerza de repetirse, de ser frases hechas, aliadas de discursos públicos ...
Diálogo entre Chomsky y el trabajo de aula
(Universidad Autónoma de Occidente, 2015)
La reflexión tiene lugar alrededor de dos preguntas orientadoras sobre la propuesta de Chomsky (1995), en relación con lo que el profesor puede utilizar y hacer en el aula. La primera pregunta se dirige al momento de diseñar ...
Planteamiento desde lo cuantitativo de la propuesta de Noam Chomsky
(Universidad Autónoma de Occidente, 2015)
Se presenta este producto como el resultado de las reflexiones de cinco profesores que han tomado el seminario sobre competencias de la Universidad Autónoma de Occidente. Los temas del seminario gravitaron acerca de tres ...
El rol de las TIC en la educación con enfoque de competencias
(Universidad Autónoma de Occidente, 2015)
La educación contemporánea en el contexto colombiano ha puesto el acento sobre el aprendizaje basado en competencias. El aprendizaje entendido como "el proceso mediante el cual la persona construye para sí nuevos conocimientos ...
De los hilos teóricos de la competencia en J.A. Greimas a la autonomía del sujeto en formación
(Universidad Autónoma de Occidente, 2015)
El camino emprendido en la Universidad Autónoma de Occidente, para poner a dialogar algunas fuentes primarias en torno al concepto de competencias, es un esfuerzo por cargar de sentido pedagógico, el concepto que circula ...
De la teoría de la acción comunicativa de Jürgen Habermas hacia el concepto de competencias
(Universidad Autónoma de Occidente, 2015)
En el marco del Seminario-Taller de la Universidad Autónoma de Occidente sobre el Enfoque de Competencias en la Educación Superior (2013), nos planteamos analizar y discutir las tensiones surgidas, a partir del enfoque ...
La escritura y la evaluación en la educación superior
(Programa Editorial Universidad Autónoma de Occidente, 2019)
La Universidad Autónoma de Occidente ha previsto programas de formación del profesorado en el marco de los compromisos establecidos en su proyecto institucional; estos programas están insertos a su vez en el plan de los ...
