Las actividades en didáctica activa y su incidencia en una prueba cuantitativa de conocimiento declarativo.  Investigación pedagógica aplicada en el aula

Cardozo Rivera, Ismael

dc.contributor.author	Cardozo Rivera, Ismael	spa
dc.date.accessioned	2021-11-09T15:11:07Z
dc.date.available	2021-11-09T15:11:07Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.isbn	9788415665342
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10614/13418
dc.description.abstract	Innovar es sinónimo de reinventar; Por ende, innovarse quiere decir pensarse y repensarse, en últimas siempre apuntará a la búsqueda de ser mejor, es decir de mejorar nuestra calidad en algo (En este caso la docencia). Aunque haya sonado un tanto paradójico esta frase inicial, pienso que es la mejor forma para poder abordar el concepto de innovación educativa. “Siendo así, toda propuesta de adopción de conocimiento debe trascender la línea de la razón, proponiendo metodologías que movilicen al educando a la generación de nuevas vivencias”. (Huertas, 1999 p. 8)	spa
dc.format.extent	8 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	eng
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	GKA Ediciones	spa
dc.relation.ispartofseries	Colección Desafíos Intelectuales del Siglo XXI	spa
dc.rights	Derechos reservados - GKA Ediciones, 2019	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	eng
dc.title	Las actividades en didáctica activa y su incidencia en una prueba cuantitativa de conocimiento declarativo. Investigación pedagógica aplicada en el aula	spa
dc.type	Capítulo - Parte de Libro	spa
dcterms.audience	General	spa
dc.subject.armarc	Innovaciones educativas	spa
dc.subject.armarc	Education	eng
dc.subject.armarc	Education, higher	eng
dc.subject.armarc	Educational innovations	eng
dc.contributor.corporatename	GKA Ediciones	spa
dc.description.edition	Primera edición	spa
dc.publisher.place	Madrid	spa
dc.relation.citationedition	1	spa
dc.relation.citationendpage	142	spa
dc.relation.citationstartpage	135	spa
dc.relation.cites	Cardozo Rivera, I. (2019). Las actividades en didáctica activa y su incidencia en una prueba cuantitativa de conocimiento declarativo. Investigación pedagógica aplicada en el aula. Morales Nevárez, A. M. (ed.) ¿Cuáles son los indicadores de la calidad educativa que preocupan a la comunidad iberoamericana? (pp. 135-142). GKA Ediciones. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7260577	spa
dc.relation.ispartofbook	¿Cuáles son los indicadores de la calidad educativa que preocupan a la comunidad iberoamericana?	spa
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dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía activa	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Evaluación del aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Educación Superior	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza aprendizaje	spa
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dc.type.content	Text	eng
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